本报吉林讯（记者  李杨）  “如果上课时没有说话，一天奖励2元钱；如果上课时说话，一天罚款4元钱……”这是一份特殊的合同，由妈妈和儿子签订的，目的是为了改正儿子上课说话的毛病。

　　合同一式三份，妈妈、儿子、老师各一份。

　　心理专家表示，金钱刺激容易让孩子惟钱是举，还是应该用“代币制”鼓励教育孩子。

　　儿子好说好动 老师家长头疼

　　小东（化名）上小学五年级，聪明好动，上课时爱说话，爱做小动作，让妈妈很是头疼。

　　2007年的家长会上，班主任找小东的妈妈单独谈了很长时间，主要是反映小东上课总爱说话的毛病，还时不时向同学做鬼脸，不仅自己不好好听课，还影响周围的同学。

　　妈妈找小东谈了好多次，小东每次都向妈妈保证“下次再也不说话了”，可是一到上课时间，小东就把跟妈妈的保证扔到脑后去了。

　　一年间 母子签了三份合同

　　昨天，提起签合同的点子，小东的妈妈满脸得意。

　　2007年，亲戚给小东买了一辆自行车，小东非常喜欢，每天放学都要到外面骑一会儿。

　　妈妈想出了一个主意，跟儿子签订了一份合同：“如果上课不说话，自行车随时骑；如果上课说话，自行车归妈妈。”协议一式三份，妈妈、儿子、老师各一份。

　　刚开始，儿子还能遵守协议，但随着他对自行车的兴趣慢慢减少，小东上课又开始说话了。

　　“如果上课不说话，寒假出去旅游；如果上课说话，旅游承诺作废。”到苏杭旅游一直是小东非常向往的。那半学期，儿子非常遵守上课秩序，可是寒假旅游回来开学，小东好像忘了跟妈妈的约定。

　　小东的妈妈很无奈，又跟小东签了第三份合同，这次希望能一劳永逸：“如果上课时没有说话，一天奖励2元钱；如果上课时说话，一天罚款4元钱……”今年新学期开始，为得到更多零用钱，小东上课老实多了。

　　专家：金钱刺激不如“代币制”

　　心理专家认为，金钱奖励不是最佳选择，在外在诱惑下的改变不是发自内心的，容易对孩子造成不良影响，金钱刺激容易给孩子造成“金钱至上”的观念，久而久之，孩子会以此要挟家长，后患无穷。

　　专家还说，孩子出现注意力不集中的情况其实很正常，家长和老师要注意引导。

　　专家建议，首先家长要跟孩子进行交谈，让孩子意识到身上的缺点。然后家长和孩子要共同确定目标。另外家长和孩子共同确定奖励物，使得奖励物能够满足孩子的需要。专家认为，家长可以选择一个适合的参照物代替金钱：比如小红旗五角星，或者加减分，一段时间统计情况给与奖励和惩罚。

　　多年从事小学班主任工作的李老师认为，孩子上课注意力不集中，跟孩子没有养成良好的习惯有关，多给孩子一些鼓励、赞赏比一味的批评更能赢得孩子的心。